Experimento: Cambiamos el color de un clavel

Hemos estudiado cómo funciona la circulación de la savia en las plantas. La savia bruta y la savia elaborada circulan por la planta a través de unos conductos y ¡¡¡lo hemos comprobado con un experimento!!!

Ha sido muy divertido y muy interesante.

Cogimos dos claveles blancos, uno lo pusimos en agua  y el otro en agua a la que añadimos colorante alimentario y veréis lo que pasó...

Preparamos el agua con el colorante y ponemos cada clavel en un recipiente cerca de la ventana

¡¡¡Al cabo de dos horas nuestro clavel del agua con colorante empezaba a cambiar su color!!!

Y al día siguiente la flor se había teñido al completo. Nos quedó genial y fue una gran sorpresa ver la diferencia entre nuestros dos claveles.

EXPRESIÓN ORAL

La expresión oral es uno de los contenidos que siempre trabajamos en clase, aunque en determinadas sesiones le prestamos especial atención.

El apoyo visual nos ayuda mucho a la hora de expresarnos, por eso en la actividad que hoy mostramos, trabajamos la expresión oral a través de imágenes. Estas imágenes se corresponden con secuencias cronológicas y así, además de trabajar contenidos de comunicación, morfosintaxis y léxico, también realizamos ejercicios temporales.

Primero elegimos el tema sobre el que queremos hablar.

Después vemos las imágenes.

Ya por último, ordenamos la secuencia y explicamos de forma oral lo que vemos, cuidando la morfosintaxis (construcción de frases) y utilizando el léxico adecuado.

Cuaderno animales invertebrados

Cuaderno vertebrados

Empezamos a utilizar el ordenador para trabajar, podemos hacer algo más que oír música o buscar en google

VACACIONES de Semana Santa

¡¡¡Nos vemos a la vuelta de vacaciones para volver a trabajar, a aprender y a disfrutar en nuestros espacios de apoyo!!!

Animales vertebrados

Presentaciones realizadas por nuestro compañero Miguel ( maestro del CEIP Ramón y Cajal)

Conciencia Fonológica

Es muy importante y necesario trabajar la conciencia fonológica (en alumnos que presentan dificultades de lenguaje fundamentalmente) para así adquirir un correcto aprendizaje de la lectoescritura.

Con diferentes actividades de conciencia fonológica queremos interiorizar las estructuras básicas que relacionan el lenguaje hablado con el lenguaje escrito.

A continuación añadimos unas imágenes donde aparecen algunas de las distintas actividades que llevamos a cabo (nivel silábico, intrasilábico y fonémico)