Visitamos el Museo de arte abstracto

Exposición " Via Mística "

El viernes 14 de diciembre nos fuimos al hospital para participar allí en un programa de radio de Onda Cero.
Nos convertimos en periodistas y participamos en el programa haciendo preguntas al Gerente del Área Integrada, a la jefe del Servicio de Pediatría, al maestro de Atención Hospitalaria...

Historias y Leyendas de Cuenca

En este vídeo se puede ver un resumen de nuestra salida, junto a compañeros y compañeras del instituto "Lorenzo Hervás y Panduro", al casco Antiguo de Cuenca.

La jornada fue muy interesante. Primero, elegimos el recorrido a seguir, llegamos al túnel de Alfonso VIII y lo visitamos junto a una guía turística, después fuimos a la oficina de turismo para recoger información que habíamos preparado previamente en clase, y a lo largo de nuestro trayecto fuimos conociendo historias y leyendas de nuestra ciudad : CUENCA, mientras recorríamos sus calles.

Taller de cocina IES San José

En el laboratorio

¡¡¡Nuestro proyecto "Aprendemos para el futuro" empieza a coger forma!!!

La primera actividad con los alumnos y alumnas de los 3 centros se ha realizado en nuestro instituto "Fernando Zóbel".  Se ha llevado a cabo en el laboratorio de Física y Química en colaboración con nuestro compañero el profesor Julio Martín. Un taller muy interesante relacionado con la materia y los cambios que se producen en ella.

Energía IV

De compras en el Alcampo

La energía

LO QUE HE APRENDIDO DE LA ENERGÍA:

 FUENTES DE ENERGÍA

 FORMAS DE ENERGÍA

Fuentes de energia

Las fuentes de energía son los recursos de los que se obtiene la energía.

La energía: formas y fuentes

La energía es lo que hace que las cosas cambien y que nos permite realizar un trabajo.

Algunas formas de energía

Proyecto "Aprendemos para el futuro"

Mapa de España

Estas actividades manipulativas nos ayudan a conocer, aprender y situar lugares, países y ciudades en el mapa de España.

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VISITA DE LOS ALUMNOS DEL IES "SAN JOSÉ"

Los alumnos del IES "San José" que reciben apoyo vinieron ayer a visitarnos y a conocer nuestro instituto.

Después de ver las aulas de AL y PT, fueron guiados por nuestra alumna Jimena para conocer el salón de actos, los laboratorios y las aulas de informática entre otros espacios del centro.

Finalmente, despedimos nuestra jornada de visita en la cafetería donde los alumnos tuvieron tiempo para hablar y conocerse un poquito más.

Mezclas

Seguimos con la materia, ahora mezclamos diversos productos y comprobamos todo. En un caso podemos separar los ingredientes ( mezcla heterogénea) y en otro caso una vez mezclado no se distinguen ( mezcla homogénea o disolución)

La materia

En el laboratorio experimentamos con la materia, sus características generales y específicas más importantes

Experimento: Cambiamos el color de un clavel

Hemos estudiado cómo funciona la circulación de la savia en las plantas. La savia bruta y la savia elaborada circulan por la planta a través de unos conductos y ¡¡¡lo hemos comprobado con un experimento!!!

Ha sido muy divertido y muy interesante.

Cogimos dos claveles blancos, uno lo pusimos en agua  y el otro en agua a la que añadimos colorante alimentario y veréis lo que pasó...

Preparamos el agua con el colorante y ponemos cada clavel en un recipiente cerca de la ventana

¡¡¡Al cabo de dos horas nuestro clavel del agua con colorante empezaba a cambiar su color!!!

Y al día siguiente la flor se había teñido al completo. Nos quedó genial y fue una gran sorpresa ver la diferencia entre nuestros dos claveles.

EXPRESIÓN ORAL

La expresión oral es uno de los contenidos que siempre trabajamos en clase, aunque en determinadas sesiones le prestamos especial atención.

El apoyo visual nos ayuda mucho a la hora de expresarnos, por eso en la actividad que hoy mostramos, trabajamos la expresión oral a través de imágenes. Estas imágenes se corresponden con secuencias cronológicas y así, además de trabajar contenidos de comunicación, morfosintaxis y léxico, también realizamos ejercicios temporales.

Primero elegimos el tema sobre el que queremos hablar.

Después vemos las imágenes.

Ya por último, ordenamos la secuencia y explicamos de forma oral lo que vemos, cuidando la morfosintaxis (construcción de frases) y utilizando el léxico adecuado.

Cuaderno animales invertebrados

Cuaderno vertebrados

Empezamos a utilizar el ordenador para trabajar, podemos hacer algo más que oír música o buscar en google